12/03/2008

ニッポンの伝統の教育 - 小作人育成

悪代官や悪徳商人にとって、好都合の小作人を大量生産してきた。

要するに、飯を食わしておけば、おとなしく働く・・・

そして、



「働かざるもの、食うべからず」

と、働いていない悪代官や悪徳商人が呪いをかけて、金を独占した。


まずは、女工哀史・・・ 今の中国のようなもの・・・

そして、大量生産・大量消費用の「労働者の大量生産」

今は、先進国になったが、、、


世界のリーダーになるには?

悪代官や悪徳商人ではムリ。

なぜなら、税を吸い上げて、ばら撒くことが仕事だったから・・・

急速なグローバル化の結果、悪代官や悪徳商人の化けの皮がはげた・・・

国際社会では、役立たず・・・


なおかつ、創造的な教育を怠った・・・

その結果が、今のニッポンだ・・・

判断不在、説明不在、責任不在


訳のわからない

「お笑い天国ニッポン」

沈没間近・・・ その最後が・・・


「お笑い小泉劇場」

だった。




証拠)

上品でお行儀の良い政治家や官僚は?

「国際舞台」で、「国際的な問題解決能力」がない・・・

拉致問題は一向に進展せず・・・


国内は産業の空洞化・・・ 先進国には、小作人の仕事は少ない・・・


一部のプロレスラーや、野球選手が大金を稼いでいる。

一億、総プロレスラー、総野球選手を目指している国に、未来はない・・・


だって、スポーツ選手は、一億人も必要でない・・・ ごく一部だけ。


「小作人」が「労働者」に変っただけ・・・

他は何ら変っていない・・・


説明不在、責任不在、判断不在

の「頭脳労働者」は、頭脳労働者ではない・・・ お勉強ができるおりこうさん・・・

指示されたことしか処理できない。まるで、からくり人形のようだ・・

からくり人形は、おりこうさんで、都合よく動く。


だが、自立・独立して、動けない・・・ 無用の長物。非創造的・・・

からくり人形には、創造もできなければ、問題解決もできない。


創造や、問題解決は、未知への挑戦です・・・


日本古来の教育とは?

「お手本ベース」


創造や問題解決には、「お手本」はありません。


だから、上品で礼儀正しいが、役立たずの上層部が山ほどいて、無駄飯を食っている・・・

証拠)

小泉チルドレンとは?

からくり人形です・・・

小泉劇場で・・・

ホラ吹き係長の小泉さんが、大法螺を吹いた・・・ 大声で、「改革」「改革」「改革」と・・・


ホラ吹き係長の小泉さん、改革とは何ですか? どういうものですか? どのように行なうのですか?

ホラ吹きの見破り方とは?

5W1H

を質問すると、化けの皮がはげる・・・

答えられない・・・

実際に、小泉さんは、何ら、やっていない・・・ 大法螺を吹いただけ・・・

その子亀が、小泉チルドレン・・・

親亀の大法螺がなくなったら、あっちうろうろ、こっちうろうろ

つまり、

創造性、問題解決能力がゼロ

どうしていいか、分かりません・・・ 小泉大将、どうすればいいの?

小泉大将は、オレにも分からない。

みんなで、仲良く、改革しろ~~~、と大法螺を吹くだけだが・・・

その親玉のブッシュ大統領がこけた・・・ 大法螺の連鎖が止まって・・・

大法螺を吹きすぎたので、金融危機が発生し、おとうさんの倒産列島ニッポンと化した・・・


これを

「大法螺吹きの連鎖倒産」

と呼ぶ。

経済のひとつの現象です!


なぜ、ニッポンでスポーツを必要以上に美化するか?

つまり、ルールがほぼ決まっている。勝敗を決めればよい。

簡単なゲームです。勝つか、負けるか・・・ 簡単なゲーム・・・

よって、工夫や、知恵を凝らさなくても、目標設定が簡単、頭を使わなくても良い。

目標とは?

勝利、あるいは、金メダル・・・


じゃ、人類の目標とは何ですか? 


みなさん、分かりますか?

ホラを吹かないように、クギを刺しておきます。


5W1H


を明らかにせよ!



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